随着高学历人群的增长，许多上班族希望提高学历，远程教育自然成为提高学历的好途径。下面小编就来给大家介绍一下。
注册在线教育本科学位有两种情况：一、考生高起点申请本科，二是从大专开始申请远程教育本科课程。高起点候选人必须具有高中学历，比如中专、职业学院或应届高中毕业生。专科起点考生报考时须具有国民教育系列专科毕业证书。申请本科远程教育时，考生需持有身份证或户口本、中学(相关毕业证书)或大专院校国民教育毕业证书原件及复印件2观点、携带两张一寸照片到指定学习中心报名、缴纳费用。远程教育每年招生分为春季和秋季，春季候选人可以参加2月底前报名，秋季考生每年都可以参加考试8月底前报名。远程教育本科生，无论是高起点起点还是专科起点，都需要参加国家统一考试(全称是现代远程教育试点院校在线教育学生部分公共基础课全国统一考试)，完成相应的学习计划，只有达到毕业要求的人才可以毕业，符合学士学位条件者，可获得学士学位证书。
在线教育可以让学生随时随地学习，为学生节省了大量的时间，工作繁忙、学习时间不规律的上班族最爱，在基础远程教育中也很受欢迎。在线教育招生机构均为国内重点大学、211项目、985工程建设学校，所设专业均为热门专业，就业前景良好，它注重实用性，很受雇主欢迎。我国远程教育试点院校每年培养大量远程本科毕业生，他们中的许多人在大大小小的企业中从事管理或担任重要职务。
资源利用率最大化
各类教育资源库通过互联网超越空间距离的限制，让学校的教育成为开放的教育，能够辐射校园以外更广阔的领域。学校可以充分发挥自身学科优势和教育资源优势，带来最好的老师、最好的教学成果通过互联网传播到四面八方。
学习行为自主
网络技术在远程教育中的应用，其显着特点是：任何人、任何时候、任何地方、从任意章节开始、学习任何课程。在线教育便捷、灵活的“五个任意”，学习模式最直接体现主动学习的特点，充分满足现代教育和终身教育的需求。
互动学习形式
老师和学生、学生之间，通过互联网进行全面的沟通，拉近师生心理距离，增加师生之间的交流机会和范围。以及通过计算机向学生提出的问题类型、人数、次数等统计分析可以让老师了解学生在学习中遇到的疑惑、困难和主要问题，为学生提供更有针对性的指导。
教学形式的修改
在线教育，利用计算机网络特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统收集每位在线学生的个人信息、学习过程和阶段情况可实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学服务系统可以使用系统中记录的个人信息，为不同学生提供个性化学习建议。在线教育为实现个性化教学提供了现实有效的途径。
教学管理自动化
计算机网络教学管理平台具有自动管理和远程交互处理功能，用于在线教育教学管理。远程学生咨询、报名、支付费用、课程选择、查询、学籍管理、作业和考试管理等，一切都可以通过互联网远程交互完成。
自从1999几年以来，批准67一批普通高等院校和中央广播电视大学开展了现代远程教育试点，允许以上68在各试点院校开展在线教学工作的基础上，通过现代通讯网络，开展学历教育和非学历教育。为了达成这个、有专科毕业要求的学生，高等教育文凭由学校按照国家有关规定颁发，学历证书电子注册后，国家承认的。
根据相关文件，获准开设远程教育的大学有权自行办学，独立制定计划、自行报名、为入学考试制作自己的问题，颁发哪种文凭也由大学决定，所有提供的专业都可以授予学位。这些文凭和学位得到国家官方认可，并参加国家学术文凭在线“电子认证注册”。
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