马大概《马克思主义基本原理导论》属于自考公共基础课，这是考生的必修课，下面小编就为大家整理一下自学考试的知识点和重要考点总结，以供参考。
第一章 世界的物质性和发展规律
1、 马克思主义哲学、哲学、世界观的概念：
哲学、世界观、方法论的含义及其关系
(1)系统化、理论世界观。世界观是哲学的内容，哲学是世界观的理论体系。宇宙学，是人们对整个世界、人与世界的关系的普遍基本看法和观点。哲学作为世界观的理论体系，是运用最普遍的概念和逻辑形式，通过理论加工而建构的知识体系。
(2)哲学是世界观，再次方法论。哲学是关于世界的自然和一般规律的理论，是对整个世界、人与世界关系的整体反映和把握，所以，它对所有具体的科学和实践活动具有一般方法论的指导作用。方法论是认识世界和改造世界的普遍的根本途径。世界观，再次方法论，是世界观和方法论的统一。
(3)哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。具体科学为哲学的出现提供经验知识和基础。哲学概括了特定科学的一般结论。哲学和具体科学是普遍的和特殊的。
2、马克思主义提出的基本哲学问题：思维与存在的关系
哲学的基本问题、哲学的最高问题，意味着思考和存在、意识与物质的关系。
恩格斯1886写在一年《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》第一次在一本书中明确说明这一点。
3、材质视图：
列宁对物质的定义及其意义：
1)列宁对物质的定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观存在就是人们通过知觉所感受到的，它独立于我们的感官而存在，被我们的感觉复制、摄影、反映。”
2)列宁对物质下定义的意义
列宁对哲学问题的科学规定,具有理论意义,关注三个方面：
(a) 它与唯心主义和二元论保持距离
(b) 它与不可知论划清界限
(c) 它克服了旧唯物主义观点的缺点
(d) 它是马克思主义理论体系的基石
哲学物质观的演变：古老的，以朴素的唯物主义为代表;现代的，以形而上学为代表，马克思主义物质观，恩格斯的，列宁的。
5、物质形式：运动与时空。马克思主义哲学的运动观。马克思主义哲学的时空观。
6、实践是自然存在和社会存在的基础：为什么。
要点：实践是物质世界分化为自然和社会的前提，现实的统一基础;实践是社会之本，是理解和解释社会现实的关键。社会生活的实用性。实践是社会关系的基础，社会生活领域，社会发展的动力。
马克思主义科学实践观认为,实践是知识的源泉,是认知发展的根本驱动力,是检验理解正确与否的唯一标准.实践与认识是辩证统一的关系,实践决定知识,意识对实践有巨大的反作用.正确的科学认识促进实践的发展,误解阻碍实践的发展.
7、意识及其性质
意识的本质：
1、意识是人脑的一种功能，人脑是意识的物理器官;
2、意识是客观世界的主观形象，它是人脑对客观世界的反映;
3、意识是社会的产物，从本源，人的意识是由社会劳动创造的。
意识的意义：
(一)、人们可以主动地认识世界
1、意识的特征
(1)、意识是有目的的
(2)、意识活动是主动的、创造性的和有意识的选择
(3)、世界是未知的，没有什么是不可知的
(二)、人可以积极改造世界
1、意识对改造客观世界起着引导作用
2、意识调节和控制人类活动
意识的起源：
意识的产生既是一个自然过程，也是一个历史过程,另一个社会历史进程.
意识是物质世界发展到一定阶段的产物.物质从自身的发展中产生有思想的存在,通过悠久的历史.在这个过程中,决定性的三步：/1、从所有物质的反应特性到低等生物的刺激敏感性;
意识是一种特殊的物质——人脑的功能。人脑是意识的物理器官。
8、如何正确认识主观能动性和客观规律性的统一。
第一的，正确认识和把握物质与意识的辩证关系，处理好主观能动性和客观规律性的关系 。尊重法律，了解并使用规则，辩证认识与实践相结合。
第二，适当发挥主观能动性的条件。从实际出发，实践路径，物质条件和手段。
第三，在社会史领域，历史倾向与题材选择的关系。历史趋势的客观必然，选题代理。受客观规律制约，特定发展阶段的各种可能趋势，课题选择的方向、目标和方法，练习测试。坚持和发展社会主义道路，体现趋势与选择的辩证统一。生产力发展，国潮，人民的利益和愿望，与政治条件和历史文化传统相关的选题。
9、世界物质统一原理及其意义。
物质是原始的，世界在物质上是统一的，物质是基础。
物质意识的统一：意识的起源，自然，物质对意识的决定性统一作用的解释。
人类社会在物质上的统一： 物质物质的生产方式是人类社会赖以生存和发展的基础。实用才是本质，物质上的社会统一。人类社会是物质世界的组成部分，物质活动，物质生产方式。
物质统一原理的意义： 它是马克思主义的基石，有助于物质主义的世界观，树立正确的人生观、价值观。是一切工作的基础。帮助我们树立正确的思路和思维方式。在认识和改造世界的过程中，坚持实事求是。一切从实际出发，是唯物一元论的根本要求。
10、唯物辩证法概念解释。定义 。一般特征：联系与发展。
唯物辩证法(Materialist Dialectics)，是对自然的研究、社会、历史和思维的哲学方法;是辩证法的三种基本历史形式之一;最早由马克思提出，由其他马克思主义者(恩格斯、列宁、托洛茨基、M Z D等待)世界观、认识论和方法论的思想体系;它是马克思主义哲学的核心组成部分。
11、唯物辩证法概念解释。定义 。一般特征：联系与发展。
12、改变发展：
发展观：第一的，发展是向上的运动，这是新的诞生和旧的死亡。第二，发展过程。发展形式是时间的延续和空间的延展交替，发展的内容是事物运动的形式，形式，结构和功能关系的交替。第三，人类社会的发展也是一个自然的历史过程。从原来的、奴隶、封建、资本主义社会必然走向社会主义、共产主义。这是一个不可阻挡的历史进程。
13、唯物辩证法的范畴和规律。
联系和发展的重要环节：内容与形式，本质与现象，因果，不可避免的和偶然的，现实与可能性。
辩证法三大定律：对立统一，量变，否定的否定。
14、对立统一规律是辩证法的本质和核心：它揭示了辩证法的基本内容和变化发展的动力。解释发展的动力。这是一个中心线程，它是认识和理解辩证法规律范畴的领导者，它提供了理解和改造世界的基本方法。矛盾分析法是最基本的方法。矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。
15、矛盾同一性在事物发展中的作用：
第一的，同一性是事物存在和发展的前提 ;第二,是事物发展的内容之一，使矛盾的双方互相取长补短，发展 ;第三，它规定了事物变化的可能性和发展的基本趋势。
矛盾斗争在事物发展中的作用：第一的，对立两方的斗争促进对立两方势力的更迭，造成两股力量发展不平衡，转化为对立面、事物的质变创造条件。.第二,矛盾双方的斗争，是一种矛盾体现了另一种矛盾的过度决定力，矛盾的相互排斥导致矛盾统一体和经验的断裂，矛盾统一产生，旧事物发展为新事物。.
16、矛盾的普遍性和特殊性及其关系。
(一)矛盾的普遍性和特殊性的意涵。矛盾的普遍性是指一切事物的发展过程中都存在矛盾，矛盾贯穿于万物的发展过程中。简而言之，矛盾无处不在，每时每刻。
矛盾的特殊性，是指具体事物的矛盾，每一矛盾的各个方面都有其特点。矛盾的特殊性主要有以下几种情况：之一，不同事物的矛盾有其特殊性;第二，每一事物在其不同发展过程和发展阶段的矛盾都有其特殊性。
(二)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。普遍性和特殊性的矛盾关系是共性和个性、一般和个人的关系，两者的辩证关系主要表现在：
17、辩证否定的观点及其意义
辩证否定观点的基本内容
1)否定是对事物的自我否定，是内部矛盾运动的结果。
2)否定是事物发展的纽带，这是旧的向新的转变,这是从旧质量到新质量的飞跃。
3)否定是新旧之间的纽带，新事物从旧事物中长出来,新旧事物通过负链接联系起来。
4)辩证否定的本质是“扬弃”，而新事物批判和继承旧事物，克服它的消极因素，同时保留它的积极因素。
辩证否定的意义
否定性的科学观在唯物辩证法中具有十分重要的地位，为人们正确认识事物发展的曲折与进步，具有重要的指导意义。按照否定的否定规律行事，要求我们对任何事情都抱有科学的分析态度，反对肯定一切或反对一切的形而上学消极观点。
形而上学把事物的否定看成是单纯的外在否定;将消极情绪视为完全放弃，区分肯定与否定的辩证统一。
18、辩证思维与现代思维方法。
辩证思维的主要方法：归纳与演绎，分析与综合，抽象与具体，逻辑与历史。
现代思维方式：方法组。控制，信息，系统，造型，理想化的。当代大数据，数学分析与建模，聪明的，等待。
辩证法与现代科学方法的关系。辩证思维的基本原则和精神。辩证法与创新法。
学辩证法，增强思维能力。 什么是辩证思维能力。辩证思维，历史思维，战略思维，底线思维，创造性思维。
第二章 实践认识及其发展规律
1、实践的本质、特点和基本结构。
自然：人类积极改造世界的社会物质活动。
特征：眼前的现实，自我意识，社会历史性。
结构体：主体，目的，中介。
2、练习主客体关系：辩证关系和相互作用。包括练习，知道，价值关系。
第一的 实践中的主客关系的本质与认识中的主客关系是一致的。
第二 认知的主客体关系不仅仅是知道和被知道，首先是转型与转型的关系。
第三 主体知道客体，也是改造对象的过程。主体转化客体，最终目的是满足自己的需求，形成价值关系。
3、分析练习基本结构的动作变化：
主体客体化与客体主体化的双向运动。第一的，主体客体化。作用于物体的人，根据需要进行结构和功能更改，形成一个新对象。第二，客体主体化。客观对象的存在形式转化为生命结构要素或本质动力因素，客体成为主体的一部分，并失去客观性。第三，双向运动是练习的一个组成部分，互为前提，中介。人类在互动中解决现实世界的矛盾。
4、实践形式和类型。
种类： 物质生产实践，社会政治实践，科学和文化实践，虚拟练习
5、实践在认知活动中的作用
实践是理解的基础，它对认知的决定性作用主要体现在以下四个方面：
A、实践创造了知道的需要。人要想改变世界，首先要了解这个世界，人类的认知活动总是服务于各个时代社会实践的特定需求，科学研究的任务也是围绕社会实践的需要而确定的。
B、实践提供了理解的可能性。归根到底，人类实践活动中出现的问题，只能依靠实践，通过实践来解决。实践创造必要的物质条件和手段，使人类知识不断发展。
C、实践使知识产生和发展。只有通过实践才能真正改造和改变对象，使物体的真实状态、属性、关系、本质规律暴露无遗;只有通过练习才能使人的感觉器官直接接触到物体，为了在心中反映出物体的各种现象，直接经验，上升到理性认识。
D、实践是检验认知真理的唯一标准。人的思维有客观真理吗，这不是一个理论问题，但实践问题。人们应该在实践中证明自己思想的正确性，自己思想的真实性和力量，自己这边的想法。
6、知其本质，知其路线。唯物唯心主义的评判标准，哲学基本问题的答案。
唯物主义的理解线：从事物到感觉和思想。坚持反思论立场，认知是主体对客体的反映，知识是通过接触获得的。
理想主义的理解线：思想和感觉的界限，主观唯心主义与客观唯心主义。在人脑认识世界之前，先天存在于物质之前。认知是主观的，随知识而生的主观唯心主义。神圣的启示或客观的精神世界。
7、旧唯物主义认识论的特点：情感和直觉，被动反射理论。
主要缺陷：一个是，抛开实践谈理解，不明白实践的决定性作用。二是，对认识的辩证本质的无知，不知道主观和客观的矛盾，不明白过程。
8、辩证唯物主义认识论：
主动反思理论。继承了唯物主义的反思论，克服旧唯物主义的缺陷。坚持科学实践作为一种特殊的实践观。实践是积极改造世界的社会物质活动，这是辩证唯物主义认识论与唯心主义与形而上学唯物主义认识论的根本区别。
两个显着特征：第一的，将实践观点引入认识论，第二，将辩证法应用于反思理论。
认知特征：第一的，认知的客观反映。第二，活跃的创造力。
9、从认识到实践的必要性和重要性。
第一的，实践的目的是改变世界。将想法转化为现实存在的必然方式。第二，认知的真实性只能在实践中验证。纠正错误，完善认识和相关理论的发展。
10、认知的基本过程：
第一的，从实践到知识，从感性认识到理性认识。从客观到主观。第二，从认识到实践。从精神到物质，从思想到存在的过程。第三，是实践、知道、再练习、取消认可，往复无穷的辩证发展过程。
辩证运动与实践认识规律。
从认知到实践的中介环节：建立实际目的，形成一个切实可行的想法，制定实践计划，进行中间实验，用科学的方法，最后，为人民组织和倡导，人民掌握并转化为物质力量。
11、真假的辩证关系 ：
真假辩证统一。第一的，对面的。一定范围和条件下的绝对对立和原则界限。第二，真理在一定条件下转化为谬误。事实的特殊性和范围等局限性，超出范围和损失的条件下，真理变成假的。真相是全面的，切断联系，一边看一边看，亦引真谬误。第三，谬误在一定条件下转化为直觉。特定对象条件范围的修正，满足转换。第四，真理总是与谬误相比较而存在，奋斗与发展。坚持真理，修复错误。
实践是检验真理的唯一标准：从真理的本质和实践的特点。
两个实践尺度： 真理与价值。
12、逻辑证明不能代替实践作为检验真理的标准：
逻辑证明的定义。使用合理的概念和判断，通过推理，从理论上确定另一个正确判断正确性的逻辑方法。在实践检验真理的过程中，逻辑证明起到重要的补充作用。
逻辑证明是对真理的探索，证明真理的方法，正确思考和表达的条件，也是建立科学理论的重要途径。
但，逻辑证明只能回答前提和结论的关系，这是一个合乎逻辑的问题，而不是回答结论是否符合客观实际的问题。逻辑证明不能代替实践作为检验真理的标准。
13、价值的概念解释及其基本特征分析。
概念解释。价值是在实践基础上形成的主客体之间的意义关系，是对象对个体群体乃至整个社会的生活和实践活动的积极意义。主观价值论和客观价值论都是片面的。价值体现了主体与客体的特定关系，表现为人与物之间有意义的关系，满足了他的某些需要。价值离不开主体的需求，物体特征，对象的性质，结构和性能。
构成价值的元素是：学科需求和兴趣，对象属性和属性。
价值的基本属性包括：主观性，客观性，多维度，社会历史性。
14、价值观和社会主义核心价值观。
价值观是人们对价值本质的认识和对人对事的评价标准、一套原则和方法论观点。符合世界观和人生观。通俗地说，价值观是关于做什么和不做什么的基本观点，是为了区分好坏，对还是错，善与恶，美丑的一般观念。价值观规范和引导人的行为。
核心价值： 一个民族国家最持久、最深刻的力量是全社会公认的核心价值观。它承载着一个民族国家的精神追求，反映了一个社会判断是非的价值标准。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝聚全民共同价值追求。社会主义核心价值观培育新人担当民族复兴重任，开展国民教育，精神文明创建，在精神文化产品的创作、生产和传播中发挥引领作用。
社会主义核心价值观：
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，体现社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中体现。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国建设社会主义现代化国家的奋斗目标，也是社会主义核心价值观基本理念从价值目标层面的浓缩，在社会主义核心价值观的最高境界，在其他层面的价值理念中发挥主导作用。
“自由、平等、只是、法律规则”，是美好社会的生动体现，也是社会主义核心价值观基本理念从社会层面的凝练。体现中国特色社会主义基本属性，是我们党坚定不移的决心、长期实践的核心价值理念。
爱国、奉献精神、诚实、友好的”，是公民的基本道德准则，是社会主义核心价值观基本理念从个人行为层面的凝练。它涵盖了社会和道德生活的各个领域，是公民必须遵守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准
15、中国G C D思路。
中国G C D思想路线的基本内涵： 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。这是中国G C D对马克思主义理论发展的重大贡献。
核心是 实事求是。
16、实践创新与理论创新的关系。
务实的创新动力源泉，理论创新行动指南，实现良性互动。
做更多笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”.好的笔记能把知识点解释清楚，审查会很容易，非常有条理，但它也包含了所有重要的知识点。
上课认真听讲并做笔记：课堂是学习的主阵地，大学教室，老师讲得很快，一节课可能会覆盖十到二十页。大学生一定要认真听，跟随老师的思路，积极回答老师提出的问题，上课做笔记。这些注意事项很重要，很可能是期末考试的考点。
掌握良好的学习技巧：考生在做真题时可以根据题型进行集中训练，并找出每个不同题型的题法，例如：收音机、多项选择、名词一定要死记硬背;简单地记住句子中的关键词，只需用您自己的语言组织关键字;作文题只要求考生在回答问题时思路清晰、有理有据。
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